\ud83d\udd38 Con el Cuaderno Proyecto Sargazo de la UNAM, j\u00f3venes de nivel medio superior y universitario dise\u00f1an soluciones cient\u00edficas con impacto ambiental, educativo y social.<\/p>\n
#NACIONAL | Cada a\u00f1o, el sargazo llega en silencio y transforma lo que antes era un para\u00edso. Pero algo est\u00e1 cambiando. Un nuevo equipo est\u00e1 en marcha: son j\u00f3venes, cient\u00edficos y so\u00f1adores.<\/p>\n
El Cuaderno Proyecto Sargazo de la UNAM, utilizado en diez escuelas en M\u00e9xico, vincula esta tem\u00e1tica con diversas materias escolares, promoviendo el dise\u00f1o de investigaciones propias por parte del alumnado.<\/p>\n
Juntos, estudiantes de preparatoria, universidad, y expertos que los gu\u00edan, est\u00e1n creando soluciones.<\/p>\n
Sus proyectos van desde la creaci\u00f3n de papel, fertilizantes y biopl\u00e1sticos, hasta el dise\u00f1o de sistemas acuap\u00f3nicos, modelos de predicci\u00f3n y alertas tempranas.<\/p>\n
\u201cLa importancia de trabajar con las escuelas, por un lado, est\u00e1 directamente relacionada a nuestra investigaci\u00f3n. Estamos intentando hacer ciencia ciudadana, que los ciudadanos nos ayuden en la recolecci\u00f3n de datos y a trav\u00e9s de las escuelas es como llegamos a las comunidades para que nos puedan apoyar. Por el otro lado, estas investigaciones y trabajos que estamos haciendo, est\u00e1n encaminadas a generar un sistema de alerta temprana, y un sistema de alerta temprana sirve solo si la poblaci\u00f3n est\u00e1 alertada a tiempo\u2026 la poblaci\u00f3n conoce el problema y entonces puede responder al problema. La problem\u00e1tica de sargazo no la vamos a resolver hoy, sino que va a tardar tiempo y es importante involucrar a las comunidades y que mejor manera que empezar con los j\u00f3venes\u201d.<\/p>\n
Mauricio trabaja actualmente con la creaci\u00f3n de paneles de cart\u00f3n a base de sargazo, que permitir\u00edan en un futuro utilizarlos como material de construcci\u00f3n.<\/p>\n
\u201cEstamos trabajando principalmente el sargazo para conocer las diferentes poblaciones a nivel gen\u00e9tico y poder relacionarlos con caracter\u00edsticas, en este caso fisico qu\u00edmicas, para poder desarrollar materiales que puedan ser utilizados en la industria, en este caso paneles de construcci\u00f3n\u201d.<\/p>\n
\u201cYo tengo 8 meses trabajando. Vine a hacer mi doctorado en biotecnolog\u00eda y es una propuesta que estuvimos trabajando, en conjunto con la parte de materiales, tambi\u00e9n del Cicy, en conjunto con la parte de biotecnolog\u00eda, para poder hacer un proyecto multidisciplinario, para poder tener herramientas tambi\u00e9n como lo es la gen\u00e9tica y como lo es la ciencia de materiales\u201d, abunda Mauricio.<\/p>\n
En M\u00e9xico, estudiantes y docentes han desarrollado iniciativas que convierten el problema del sargazo en una oportunidad para el aprendizaje pr\u00e1ctico y sostenible.<\/p>\n
Adem\u00e1s, la iniciativa Cuaderno Proyecto Sargazo de la UNAM fomenta el intercambio entre escuelas de M\u00e9xico, Jamaica, Ghana y Reino Unido, a trav\u00e9s de la Red de Escuelas y Comunidades de Macroalgas.<\/p>\n
Esta experiencia demuestra el potencial de la educaci\u00f3n participativa para generar conocimiento \u00fatil, di\u00e1logo comunitario y soluciones locales con visi\u00f3n global.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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